中小学生正在学知识、长智慧时期，他们所需要的知识是多样化的。因此，要加强正确引导中小学生集邮。
据了解，目前有相当一部分中小学生参加集邮不是为了长知识而集邮，有的是抱着“好玩”、“好看”或“好奇”的心理；有的是抱着“赚钱”的侥幸心理；有的家长支持孩子搞集邮的目的不是寓教于乐，辅助学习，而是为了“从中渔利”，支持孩子专卖奇缺、贵重的高价邮票、邮品。这样就导致了有的中小学生不好好学习，就是单纯“玩邮票”、“想赚钱”有的甚至到邮票市场去倒卖邮票。这就影响了中小学生集邮活动的正确开展，甚至迷失了集邮的正确方向。
各级集邮组织要加强正引导中小学生正确集邮。利用集邮活动寓教于乐，帮助学习，提高学习成绩，增长智慧，健康身体，陶冶情操，培养美德。有1名中学生告诉我：他们参加集邮后，知识面加宽了，古今中外，天南海北，许多知识在“集邮玩乐”中就学到了。一次学校搞知识竞赛，问“中国历代有哪些科学家？（回答五位以上）”，他当时就想到了几组现代科学家邮票，他一口气回答出10位，赢得全场热烈掌声！问“西藏、新疆、内蒙古、分别成立哪年？” 他又是根据在纪念邮票里学到的知识，抢先回答正确！又是一阵经久不息的掌声！这次知识竞赛，他用上了好多集邮活动中学习积累的知识，夺取个人第一名，获得一等奖。他还参加了全省的集邮知识竞赛，也获得一等奖。金榜题名，他受到了极大地鼓舞！另一名中学生，邮票集了不少，没有在学习知识方面下功夫，仅仅是“看着玩”，收获并不大。原来，获奖的那位同学，在老集邮爱好者的引导下，在集邮册中写了许多纸条和夹着在报纸上剪裁下来的相关文章，记载着邮票的相关知识。笔者认为，这样正确引导才是中小学生集邮的好做法。而且很容易增长知识。只要平时留心，寓教于乐，日积月累，会增长好多知识和智慧，对提高学习成绩和思想素质大有好处。
学校、家长也要加强引导学生正确集邮。引导中小学生把集邮作为第二课堂，作为学习知识的载体，增长智慧的“百科全书”，健康身心的活动方式，美育发展、陶冶情操、升华思想的课堂。纠正“单纯玩乐”、“收藏赚钱”的误导。更不要在条件不具备的情况下鼓励他们投大量的、“超负荷”资金去集邮，这样会使得其反。
目前，各级有关部门和集邮组织都很重视加强引导中小学生正确开展集邮活动。不少省、市、县都开展了中小学生集邮知识竞赛、集邮作文比赛，有关报刊上也发表了一些中小学生的集邮作文、作品。这对于鼓励、激励以集邮为载体、为“第二课堂”，激励中小学生学习、起到了积极的推动作用。
愚认为，在今后一个时期内，加强正确引导中小学生集邮，应该是各级集邮组织、学校、家长联合工作的重点，不可忽视。
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